Взаимосвязь понимания другого человека и ценности умения прощать у студентов

В новом выпуске журнала PsyJournals.ru опубликована статья
кандидата психологических наук, Юшачковой Татьяны Борисовны, на тему
взаимопонимания и умения прощать. Помимо изучения данной проблемы в
совокупности, автор рассматривает ее через призму личных взаимоотношений
студентов.
Статья посвящена проблеме взаимосвязи ценностных ориентаций
и понимания людьми друг друга. Содержит результаты исследования связи ценности
для студентов умения прощать других людей со способностью понимать другого
человека. Анализ этой способности осуществлялся автором по трем параметрам:
точность прогнозирования развития ситуации межличностного взаимодействия;
понимание состояния другого человека по его невербальному поведению; оценка
субъектом своей способности к пониманию других людей. Использовался комплекс
методических средств, включающий опросники и полупроективные методики. Выборка
составила 73 человека. На основании полученных данных сделаны выводы о том, что
большую часть студентов отличает средняя степень значимости умения прощать и
невысокий уровень развития способности к пониманию других людей. Установлено,
что ценность умения прощать у студентов может сочетаться с различными
показателями успешности в понимании других людей.
Понимание людьми друг друга по праву может быть отнесено к
числу базовых проблем психологической науки и практики, имеющих давние традиции
изучения как у нас в стране, так и за рубежом. В исследованиях, проведенных
учеными, были получены данные о закономерностях межличностного понимания,
факторах, влияющих на него, сопровождающих эффектах и имеющихся различиях. На
сегодняшний день проблемное поле психологии межличностного понимания заметно
расширилось новыми, ранее не изученными аспектами феномена. В центре внимания
статьи — исследование межличностного понимания во взаимосвязи с ценностью
для человека умения прощать других людей. В психологии сложились различные
подходы к изучению понимания, среди них: познавательный и экзистенциальный,
общепсихологический и социально-психологический. В рамках познавательной
исследовательской установки понимание употребляется двояко: в широком смысле
как характеристика интеллектуальной деятельности человека, которая является
обязательным атрибутом любого уровня познания и общения, и в узком смысле — как
компонент только мышления — обобщенного и опосредованного отражения
существенных свойств и связей между предметами и явлениями.
Цитата: Юшачкова Т.Б. Взаимосвязь понимания другого человека
и ценности умения прощать у студентов // Социальная психология и общество.
2018. Том 9. № 2. С. 110–126. doi:10.17759/sps.2018090208
Читать продолжение:
http://psyjournals.ru/files/93796/sps_2018_n2_Yushachkova.pdf
Источник:
http://psyjournals.ru
 

< clear="all">

Источник: psypress.ru